Dne 16. června 2026 proběhlo čtvrté jednání pracovní skupiny zaměřené na vzdělávání ve vodíkových technologiích. Setkání navázalo na předchozí diskuse a představilo první výsledky analytické části Strategického rámce rozvoje vzdělávací soustavy Moravskoslezského kraje v oblasti vodíkových technologií. Jednání se zúčastnili zástupci škol, zaměstnavatelů, veřejné správy i dalších partnerů, kteří společně diskutovali o konkrétních opatřeních směřujících k rozvoji vzdělávání v této perspektivní oblasti.
Úvodní část byla věnována shrnutí dosavadních poznatků a prezentaci analytických výstupů. Analýza mimo jiné potvrdila, že Moravskoslezský kraj disponuje kvalitním vzdělávacím i výzkumným zázemím pro rozvoj vodíkových technologií. Hlavní výzvou však není nedostatek odborných kapacit, ale jejich lepší koordinace a vzájemné propojení. Současně bylo poukázáno na potřebu intenzivnější spolupráce mezi školami a zaměstnavateli i na význam rozvoje krátkodobých forem vzdělávání a rekvalifikací.
Velká část jednání byla věnována požadovaným kompetencím budoucích absolventů. Diskutovalo se o možnostech úprav vzdělávacích programů, začlenění vodíkové problematiky do výuky technických oborů i o legislativních překážkách, které v současnosti komplikují praktickou výuku. Účastníci se shodli, že klíčovým faktorem úspěchu bude především motivovaný pedagog, který dokáže nové téma přenést do výuky a nadchnout pro něj své žáky.
Významným tématem byla také spolupráce škol a firem. Diskuse se zaměřila na odborné praxe studentů, stáže pedagogů ve firmách, exkurze, sdílení technického vybavení nebo zapojení odborníků z praxe do výuky. Právě přímý kontakt s reálnými technologiemi byl označen za jednu z nejefektivnějších forem přípravy budoucích odborníků.
Účastníci dále diskutovali o možnostech vytvoření centra excelence pro vodíkové technologie v Moravskoslezském kraji, které by sloužilo jako specializované pracoviště pro výuku, praktický výcvik i spolupráci škol s průmyslem. Představen byl také návrh pilotního projektu sdílení palivového článku mezi školami nebo pokračování projektu H2 Grand Prix jako příkladu úspěšného propojení vzdělávání, inovací a spolupráce s firmami.
Závěr jednání potvrdil, že rozvoj vzdělávání v oblasti vodíkových technologií nebude stát na budování nových institucí, ale především na efektivním propojení stávajících škol, zaměstnavatelů, výzkumných organizací a veřejné správy. Právě systematická spolupráce všech partnerů představuje základní předpoklad pro vznik kvalitního vzdělávacího ekosystému, který bude schopen reagovat na budoucí potřeby trhu práce a podpoří rozvoj vodíkových technologií v Moravskoslezském kraji.